今年2月，陕西省教育厅发布2023年陕西省初中学业水平考试（中考）相关通知并明确，参加全省初中学业水平考试的学生为八年级和九年级学生。除了相关笔试科目外，实验操作考试科目：信息技术上机操作和生物学实验操作，体育与健康现场考试。那么，相关科目的难度如何？考生该抓出哪些要点进行有针对性的复习呢？看看西安名校中学名师如何支招。

物理：注重探究实践和获取信息能力

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九年级学生的物理实验操作考试难度如何？考察要点是什么？

陕西省爱知中学何平老师说，物理是以实验为基础的课程，主要培养实验仪器的使用、数据读取和处理、实验操作技能、实验现象观察和分析等重要能力。今年的实验操作考试是对探究能力中动手实践、获取与处理信息、基于证据得出结论这些基本能力的考查，共六个试题，分别是：探究凸透镜成像规律、探究杠杆平衡条件、探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系、探究电流与电压的关系、测定值电阻的阻值、测量固体物质的密度。整体来看考试的难度适中。

西安交大附中兴庆校区贾洋老师说，考查的内容是新课标要求的学生必做实验中的六个，考查要点是对学生设计实验与制定方案、获取与处理信息、基于证据得出结论的科学探究能力进行考查，具体考查学生是否了解所考查实验的目的和原理、是否能正确使用实验器材，合理利用科学实验方法进行实验、是否能通过数据和证据得到实验结论，并且正确地表述实验结论。

西安西港花园中学白菲菲老师建议注意实验操作的细节，不要急躁和马虎，认真观察实验现象，准确记录实验数据。几位老师还建议，学习中重视观察、操作、分析等学科基本技能，要在“做中学”，要有积极参与课堂实验、课后大胆尝试的意识。如电学实验只有平时有电路连接的基本常识，才能熟练准确做到连接电路时开关要断开，开关闭合前滑片置于最大阻值处，电流串联接入、电压表并联接入，且能选择合适量程。这些细节都需要在学习中注意。

化学：从观察总结等三个维度全面提升

九年级学生化学实验操作考试难度如何？陕西省爱知中学化学组郭莉莉建议，化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行实验探究活动的基础和保证，应重点从三个维度提升实验能力：能根据实验需要选择实验试剂和仪器，并能安全操作；会观察实验现象，并如实记录、处理实验数据；能自主设计并完成简单实验，这对学生综合实验能力要求较高。

比如在使用胶头滴管取用液体试剂时，一些学生由于过度紧张导致把胶头滴管伸入了试管内部，因没有“垂直悬空”而扣分；制备并检验氧气和二氧化碳，要求学生正确选取实验仪器和药品，快速完成仪器组装，并展开制备、验满、检验等一系列实验操作。

西安西港花园中学王星卓老师认为，根据学生的具体情况，进行心理辅导，调整学生的心态，让每个学生轻松考试，准确操作。

体育与健康：注重日常积累，选择适合自己的项目

对于西安市体育中考考查项目及难易程度，爱知中学体育学科张乐分析，项目1(耐力、心肺功能)1000米跑(男)、800米跑(女)，200米游泳，满分100分，学生自选一项，难易程度适中；项目2(速度、爆发力)立定跳远、50米跑，满分100分，学生自选一项，偏难；项目3(力量)单杠引体向上(男)、一分钟仰卧起坐(女)、前掷实心球，满分100分，学生自选一项，难易度适中；项目4(技能)篮球技能、排球技能、足球技能，满分100分，学生自选一项，相对简单。

对即将进入九年级的同学们有哪些建议？西安交通大学附属中学初中部体育学科中心主任谢波说，要明确在中考体育现场考试中所要报考的四个项目是什么。比方说耐力项目中，是选报耐久跑还是选报200米游泳？如果选报游泳，那我是不是就要规划一下训练的时间和达成高分的时间？以此类推，给自己制定一个小的规划，并在课堂上跟着老师系统地进行训练和强化。

两位老师都建议，同学们尤其要注重平时的积累和锻炼，选择适合自己的考试项目。

生物学：使所学知识系统化、结构化形成知识网络

生物实验操作考试的难度如何？西安市第三中学理化生教研组长周娜说，陕西省2023年初中学业水平考试生物学实验操作考试共有6个实验，不论是对实验操作步骤还是现象和结果的考查，今年较往年考试难度均有所降低。例如：（1）用光学显微镜观察字母“e”装片，去掉了观察鸡卵的结构；（2）实验结果舍掉了绘制镜像图，调整为指认结构；（3）食物中的能量由测定调整为验证，舍弃掉能量的计算。此次考试有4个实验要求学生能够正确使用显微镜对玻片进行观察，其中实验二对临时玻片的制作方法进行了考查。实验四考查了观察并指认种子的基本结构。

西安爱知中学生物学教研组长来高红认为，八年级生物学学业水平考试从近四年考察试题来看整体难度适宜，提高了探究性、开放性、综合性试题比例，是对学生从学会知识到理解应用、综合分析、解决问题、指导生活的综合素质的考查。

对于该科学习，来高红老师建议三个阶段进行：第一阶段依据课标的十个主题全面规划复习任务。构建思维导图，使所学知识系统化、结构化，形成知识网络，再精选试题进行巩固练习。第二阶段专题复习。依据课标确定10个专题进行达标练习；第三个阶段综合练考，依据往年考试真题进行全真模拟练考。

对于生物实验操作考试，考生在平时生物实验及探究活动课中要养成正确使用生物学实验仪器和用具、明确实验方法、规范实验操作步骤，并对观察现象、结果、数据等简单进行分析的习惯，这样在实验操作考试中就能做到胸有成竹。

信息技术：勤思考、敢提问、找规律、多实践，才能熟能生巧

西安交大附中兴庆校区信息学科组组长林楠老师表示，鉴于我省目前《信息技术》教科书一纲多本的现状，七、八年级教材通用内容为必考范围；同时为了促进学生个性化发展，给不同层次的学生提供进一步提升和发挥的空间，特增加附加题。附加题范围是七、八年级教材通用内容之外且与初中信息技术课程要求相关的内容，以及九年级教科书内容。

初中信息技术学业水平考试采用全省统一命题，考试系统随机抽题组卷，自动评分赋分，单人单机上机考试的形式。考试时长15分钟。满分为10分。为了促进学生学业成就发展，特增加3道附加题，附加题的得分计入总分，但累计得分不超过10分。试卷难度分布为容易题、中等题、较难题的分值比约为6：3：1，整卷难度系数约为0.7。

对于信息技术上机操作，林楠老师建议，同学们在平时的信息技术课学习中，要“勤思考、敢提问、找规律、多实践”，对计算机及应用软件的常规操作方法要养成规范操作的习惯，并且能够通过多练习、多运用，从而达到熟能生巧的程度。重视日常生活学习中与信息科技相关联的知识积累，而不仅限于课堂学习。对计算机知识的记忆，不管是理论知识还是操作实践，要养成及时梳理总结，找规律和小窍门的好习惯，做到举一反三，而不是死记硬背。

西安西港花园中学余栋老师认为，在日常生活中能够活灵活应用，也是本次信息技术考试的一大亮点和出发点，是老师今后在教学中应该注意的结合点。 华商报记者 彭宏